El empleo de los dispositivos móviles en el ámbito educativo
Palabras clave:
dispositivo móvil, medios del proceso de enseñanza aprendizaje, efectos colaterales, problema social de la ciencia y la tecnologíaResumen
Los dispositivos móviles han llegado a las aulas de clases convirtiéndose en parte del contexto educativo de las escuelas y provocando que los docentes tengan que plantearse el reto de su empleo o prohibición. Un estudio realizado en la carrera Licenciatura en Educación Informática de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona, permitió evidenciar la contradicción que existe entre la necesidad de utilizar estas tecnologías por las ventajas que ofrece y la carencia de una superación que le brinde al docente los conocimientos respecto al empleo de los dispositivos móviles como medios del proceso de enseñanza aprendizaje, además de sus efectos colaterales para la salud; lo cual constituye un problema social de la ciencia y la tecnología objeto de estudio.
Descargas
Citas
Aguayo, A. (2018). Intervención Social con menores y TIC. Un modelo integral para la prevención de riesgos. Pedernal, Educación y Tecnología. https://pedernal.org/wp-content/uploads/2018/07/Intervencion-menores-TIC_v3_2018.pdf
Briones, F. A. y Rodríguez, G. I. (2017). Efectos psicológicos del abuso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en adolescentes de una secundaria del municipio de Soledad Graciano Sánchez en San Luis Potosí. México: XIV Congreso de Investigación Educativa. https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1012.pdf
Cantillo, C.; Roura, M. & Sánchez, A. (2012) Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación. En La Educ@ción, Digital Magazine, No.. 147 pp. 1-21. También disponible en: www.educoas.org
Cifuentes, P. (2019). Uso de los teléfonos celulares en los colegios. Legislación comparada. Chile: biblioteca del Congreso Nacional de Chile. Asesoría Técnica Parlamentaria. https://obtienearchivo.bcn.cl/obtienearchivo?id=repositorio/10221/27368/1/BCN_uso_de_telefonos_celulares_sala_de_clases_DEF.pdf
Del Río, J. y González, M. C. (2007). Trabajo prolongado con computadoras: consecuencias sobre la vista y la fatiga cervical. DF, México: IX Congreso Internacional de Ergonomía, 26 al 28 de abril de 2007.
Fundación MAPFRE (2014). Tecnoadicciones. Guía para el profesorado. España: Fundación MAPFRE, Policía Nacional. https://documentacion.fundacionmapfre.org/documentacion/publico/es/bib/162441.do
Linares, A. y Quintero, M. L. (2012). La actitud de los adolescentes universitarios ante el uso y aplicación del celular e internet, en su desarrollo académico. Revista digital universitaria. Volumen 13 (7). https://www.revista.unam.mx/vol.13/num7/art77/art77.pdf
Peronace, G. (2018). Tiempos modernos: nuevas patologías. Congreso Internacional de Psiquiatría Clínica y Psicofarmacología. Simposio DAT APSA. Disertante “Adicciones en los Ciclos Vitales”. Disertante “Tiempos Modernos y Nuevos Consumos”. Octubre 2018. Mendoza.
Rodríguez Izquierdo, Rosa Mª. (2011). “Las tecnologías emergentes y sus retos educativos”. Seminario Internacional de Educación Integral. Universidad Pablo de Olavide.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Yoan Picasso Boucourt
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
https://scholar.google.com/citations?user=2Nf0GWoAAAAJ&hl=es 
