Metodología para la autoevaluación del impacto económico-social de programas de doctorado: resultados de su aplicación

Raquel Bermúdez Morris; Lorenzo M. Pérez Martín; Liuris Rodríguez Castilla

Metodología para la autoevaluación del impacto económico-social de programas de doctorado: resultados de su aplicación

Autores/as

Raquel Bermúdez Morris Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría, CUJAE. Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA) https://orcid.org/0000-0002-8766-2896
Lorenzo M. Pérez Martín Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría, CUJAE. Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA). https://orcid.org/0000-0002-4441-5537
Liuris Rodríguez Castilla Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría, CUJAE. Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA). https://orcid.org/0000-0002-9788-0686

Palabras clave:

impacto de programas doctorales, , metodología para evaluación de impacto, autoevaluación de impacto

Resumen

La formación doctoral es un proceso que prepara profesionales con alto desarrollo científico- investigativo. Su mejora continua requiere la realización periódica de evaluaciones internas que incluyen su impacto económico-social, que resulta relevante para valorar la calidad y pertinencia del programa. El objetivo del artículo es presentar los resultados de la aplicación de la metodología para la autoevaluación del impacto económico-social del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de La Habana, CUJAE, a partir de encuestas aplicadas a egresados, empleadores y doctores, como parte de los métodos del nivel teórico, empírico y matemáticos utilizados. Las excelentes valoraciones de los encuestados acerca de la significación y sostenibilidad de los cambios en el desempeño y crecimiento profesional de los egresados, de su contribución a las transformaciones socio-económicas del entorno y la satisfacción con la formación, gestión y prestigio del Programa, muestran su pertinencia y calidad.

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Biografía del autor/a

Raquel Bermúdez Morris, Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría, CUJAE. Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA)

Lorenzo M. Pérez Martín, Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría, CUJAE. Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA).

Liuris Rodríguez Castilla, Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría, CUJAE. Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA).

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Publicado

2026-06-17

Cómo citar

Bermúdez Morris, R., Pérez Martín, L. M., & Rodríguez Castilla, L. (2026). Metodología para la autoevaluación del impacto económico-social de programas de doctorado: resultados de su aplicación. Revista Cubana De Educación Superior, 45. Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/12797