Programa complementario para el desarrollo de habilidades del talento científico en educandos de segundo grado: una propuesta desde la experiencia vivencial
Palabras clave:
Educación primaria, educandos de segundo grado, experiencia vivencialResumen
La formación científica en los primeros grados de la educación primaria resulta esencial para el desarrollo de habilidades vinculadas al talento científico. Este estudio, realizado en la escuela “Camilo Cienfuegos Gorriarán” (San José de las Lajas, Cuba), tuvo como objetivo proponer un programa complementario basado en la experiencia vivencial para educandos de segundo grado. Mediante un enfoque mixto y métodos teóricos y empíricos. El diagnóstico inicial reveló insuficiencias en la argumentación con terminología científica, el desarrollo del pensamiento científico (explicación, predicción) y una limitada indagación ante problemas del entorno natural. Como resultado se diseñó el programa complementario “Pequeños Científicos”, estructurado en cuatro unidades que articulan los contenidos de la asignatura “El mundo en que vivimos” con actividades prácticas vivenciales. Dicha propuesta constituye una herramienta didáctica flexible para fomentar la observación sistemática, la formulación de preguntas y el pensamiento crítico en el nivel primario.
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