Impacto de la interacción social entre pares en la resolución de conflictos en estudiantes de Psicopedagogía
Palabras clave:
interacción social, resolución de conflictos, Educación Superior, psicopedagogía, habilidades socioemocionalesResumen
La interacción social entre pares constituye un factor esencial en el desarrollo socioemocional en Educación Superior. El artículo se desarrolló con el objetivo de analizar su impacto en la resolución de conflictos en estudiantes de Psicopedagogía, de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador. Para su realización, se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional-explicativo. La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes, a quienes se aplicó un cuestionario tipo Likert. Los resultados evidenciaron niveles altos de interacción social y predominio de estrategias constructivas de resolución de conflictos. Asimismo, se encontró una correlación positiva significativa entre ambas variables y una influencia relevante de la interacción social sobre la gestión de conflictos. Concluyendo que las relaciones interpersonales favorecen el desarrollo de habilidades socioemocionales, especialmente en contextos formativos, lo que resalta la importancia de promover entornos colaborativos en la Educación Superior.
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