Ruta Dialógica Educativa: Interacciones entre especialidades y contextos territoriales, una experiencia de posgrado en la Universidad de La Habana

Resumen

El texto es la documentación de la experiencia del autor en la enseñanza de posgrado en la Universidad de La Habana titulada Ruta Dialógica Educativa Interacciones entre Especialidades y Contextos Territoriales, que tiene como objetivo caracterizar los tramos de la Ruta. Se divide en tres partes: la primera, ¨Prácticas, Conocimientos y Valores significativos en el inicio de la Ruta¨, brinda una breve caracterización de la situación actual de las interacciones ciencia, tecnología, innovación, sociedad a nivel internacional, actualiza importantes aspectos de historia y otras disciplinas sociohumanísticas recibidas en enseñanzas precedentes que ayudan a comprender mejor las profundas raíces sociales, cotidianas, impredecibles, de los conocimientos humanos en sus diversas expresiones y expone importantes valores para abordar las referidas interacciones; la segunda, ¨Dos problemas en el intermedio de la Ruta¨, centra la atención en la distinción entre problemas de la especialidad y problemas CTS; la tercera, ¨Meta de la Ruta¨, presta atención al debate de propuestas individuales de diseños de ensayos científicos de problemas sociales de la ciencia, la tecnología y la innovación.