Estrategia metodológica para la adquisición del lenguaje oral a educandos con déficit auditivo
Palabras clave:
Estrategia metodológica, lenguaje oral, déficit auditivo, educandosResumen
El desarrollo del lenguaje oral en educandos con déficit auditivo continúa siendo un reto para la sociedad. Es necesaria la adquisición de herramientas precisas para trabajar con estos educandos. El objetivo es elaborar una estrategia metodológica para la adquisición del lenguaje oral a educandos con déficit auditivo. Se realizó una investigación que permite constatar en la práctica la problemática que se analiza. La cual se lleva a cabo en el municipio de Mayarí, provincia Holguín. Se implementaron métodos teóricos: histórico-lógico, análisis-síntesis, inductivo-deductivo y modelación; empíricos: análisis documental, encuestas, observación científica y criterio de expertos. Se evidenciaron sesgos en el alcance del lenguaje oral de estos educandos. Se elabora una estrategia metodológica que revela un nuevo conocimiento, e incluye las herramientas que determinan el accionar de los agentes personales implicados en este proceso. La estrategia metodológica diseñada se corresponde con el objetivo propuesto, posibilitándoles un desarrollo social, académico y comunicativo.
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Derechos de autor 2026 Nurisbel Peláez Labrada, Marlens Labrada Pérez, Hilda Lidia Fuentes Rodríguez
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