Las herramientas digitales y su impacto en el rendimiento académico de estudiantes de Educación Básica
Palabras clave:
Rendimiento académico, herramientas digitales, metodología educativa, tecnologías educativas, educación básicaResumen
El presente artículo evalúa la eficiencia del uso de herramientas digitales en el rendimiento de estudiantes de séptimo de básica de la Unidad Educativa Colimes, a través de un enfoque mixto. El diseño metodológico consistió en la aplicación del diseño exploratorio de 12 estudiantes, los instrumentos de recolección de datos que se usaron fueron cuestionarios estandarizados y observación, los resultados se analizaron mediante técnicas estadísticas. Esto permitió identificar una mejora significativa en las calificaciones, obteniendo un aumento promedio del 15%, así como el aumento del 20% en la participación durante las clases, logrando una percepción positiva por parte de los estudiantes y docentes. La presente investigación permite evidenciar la influencia de estas tecnologías sobre el campo educativo, mismo que genera opiniones que permiten orientar nuevas políticas públicas para garantizar el acceso igualitario a dichas herramientas dentro del aula. Se sugiere ampliar futuros estudios y analizar el impacto de herramientas específicas.
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