Método LEBY: inclusión y diversidad en las clases de inglés del Buckingham English Center
Palabras clave:
Educación inclusiva, diversidad cultural, interculturalidadResumen
En Ecuador, la educación inclusiva es hoy un eje central de la calidad y la equidad educativas, orientada a responder a la diversidad cultural, étnica y de capacidades del estudiantado. Las academias de idiomas acogen poblaciones plurales y multiculturales, aunque esta riqueza no siempre se integra de forma efectiva en la enseñanza del inglés. El artículo actualiza el método didáctico-comunicativo Learn English and Be Yourself (LEBY), concebido para favorecer prácticas pedagógicas inclusivas. El enfoque propone que todos los estudiantes aprendan juntos, sin exclusiones por condiciones personales, sociales, culturales o de discapacidad, transformando la diversidad en un recurso pedagógico. Se exponen fundamentos teóricos actuales, su correspondencia con marcos normativos nacionales e internacionales, y la estructura metodológica del LEBY ajustada al contexto educativo contemporáneo. Los resultados de una aplicación piloto en una academia de Guayaquil evidencian mejoras en la competencia comunicativa en inglés y fortalecen la identidad cultural en el proceso educativo.
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