Modelo educativo híbrido y lectura crítica: ideas básicas y propuesta práctica para el contexto universitario
Palabras clave:
Modelo educativo híbrido, Lectura crítica, Alfabetización mediática informacional, Pensamiento crítico, Competencias digitales, Educación superiorResumen
En el contexto actual, en el cual circula gran cantidad de información, se precisa cultivar habilidades de lectura crítica en las instituciones educativas y especialmente universitarias. Se puede lograr tal propósito si se ofrecen herramientas y métodos efectivos para promover la comprensión y el análisis reflexivo de textos académicos. Ofrecer alfabetización mediática e informacional desde el desarrollo de proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas del currículo universitario es una alternativa viable para dicho fin. A partir de la revisión bibliográfica desarrollada, en la comunicación se reflexiona al respecto desde la teoría y se ofrecen algunas recomendaciones que han sido validadas en la práctica.
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