Estrategia para el desarrollo de habilidades profesionales en estudiantes de carreras de perfil informático

Autores/as

Palabras clave:

estrategia metodológica, habilidades profesionales, trabajo en equipos, perfil informático

Resumen

Las universidades cubanas tienen un papel fundamental en la formación de profesionales, capaces de enfrentar los cambios y las exigencias cada vez más elevadas de la sociedad. Diferentes estudios han constatado la necesidad de desarrollar habilidades profesionales, específicamente en el área de la informática. Este trabajo tiene como objetivo presentar una estrategia metodológica para el desarrollo de habilidades profesionales durante el trabajo en equipos de proyectos de desarrollo de software, en estudiantes de carreras de perfil informático. Se utilizan los métodos histórico-lógico, analítico sintético, sistémico estructural funcional y el análisis documental. Se describen los principales elementos de la estrategia: componente teórico e instrumental y se presentan los principales resultados obtenidos tras la aplicación parcial. Para su valoración se aplicó la consulta a especialistas y el Test de Iadov. Los resultados científicos obtenidos contribuyen a fortalecer las investigaciones de la comunidad científica en el desarrollo de habilidades profesionales de perfil informático.

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Biografía del autor/a

Liset González Polanco, Universidad de las Ciencias Informáticas.

 

 

Ailec Granda Dihigo, Universidad de las Ciencias Informáticas.

 

 

Yamilka Gómez León, Universidad de las Ciencias Informáticas.

                                                       

 

 

 Dunia María Colomé Cedeño, Universidad de las Ciencias Informáticas. 

 

 

 

 

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Publicado

2025-12-22

Cómo citar

González Polanco, L., Granda Dihigo, A., Gómez León, Y., & ColoméCedeño, DuniaM. (2025). Estrategia para el desarrollo de habilidades profesionales en estudiantes de carreras de perfil informático. Revista Cubana De Educación Superior, 44(especial 2), 150–163. Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/12341

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