Pilotaje de tareas de Mediación con propuestas de Descriptores para el Nivel B1 del MCER
Palabras clave:
adquisición de lenguas, descriptores, MediaciónResumen
En 2001 el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) introdujo nuevas formas de enseñanza de idiomas, aunque sus descriptores de Mediación diferían notablemente de los incluidos en la edición de 2017. Por ello, cuando ese año se conformó un grupo de especialistas cubanos para elaborar estándares de evaluación en la educación superior, la mediación no fue considerada. Este trabajo evalúa la adaptación de descriptores de Mediación para el nivel B1 en la Universidad de las Ciencias Informáticas, como base para un sistema nacional. Se realizó un cuasi experimento en un curso de posgrado, empleando métodos empíricos como la revisión documental, el análisis-síntesis, la inducción-deducción y el método histórico-lógico, con el fin de valorar el desarrollo de la mediación en lenguas añadidas. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios, lo que sugiere la viabilidad de replicar el experimento en niveles de pregrado, en beneficio de la adquisición de lenguas en la educación superior cubana.
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Derechos de autor 2025 Fermin Lorenzo Carvajal Rosabal, Yoan Martínez Márquez, Norberto Valcárcel Izquierdo, Guillermo Manuel Negrín Ortiz
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