Competencias mediáticas en la formación inicial docente con el uso de la inteligencia artificial
Palabras clave:
Competencia mediática, Formación inicial del docente, inteligencia artificial, competencia digital docenteResumen
La incorporación de la inteligencia artificial (IA) en los procesos educativos exige un análisis de las competencias que deben desarrollar los futuros docentes. En este artículo se proponen las competencias mediáticas necesarias en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria, a partir del cruce entre el Marco Común de la Competencia Digital Docente 2.2 y el modelo de competencias mediáticas propuesto por Ferrés y Piscitelli (2012). Se realiza un análisis documental comparativo y una validación por juicio de expertos estableciendo una propuesta de competencias mediáticas fundamentales que permitan al profesorado en formación integrar de manera crítica, creativa y pedagógicamente pertinente el uso de la IA en sus prácticas docentes. Los resultados pretenden contribuir al diseño de programas formativos más alineados con los desafíos actuales de la educación digital.
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