La Teoría de la Educación Avanzada: Fundamento para la superación docente en Sistemas Digitales
Palabras clave:
Superación profesional, Desempeño profesional pedagógico, Teoría de la Educación Avanzada, Sistemas Digitales, Estrategia de superaciónResumen
Este trabajo aborda una sistematización sobre la superación profesional para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los docentes de la disciplina Sistemas Digitales en la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas, con el objetivo de valorar la superación profesional como vía para el mejoramiento del desempeño de los profesores de Sistemas Digitales de la Universidad de las Ciencias Informáticas. La investigación se fundamentó en la concepción dialéctico-materialista, utilizando métodos de análisis histórico-lógico, analítico-sintético, análisis documental, sistematización y sistémico-estructural-funcional. El análisis realizado y detallado en una investigación precedente, evidenció la necesidad de la superación profesional sustentada en los principios de la Teoría de la Educación Avanzada para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de estos profesores en correspondencia con las exigencias de la educación superior. En consecuencia, se propone elaborar una estrategia de superación profesional para contribuir al mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de estos profesores.
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