Inteligencia artificial y aprendizaje significativo en universitarios tabasqueños
Palabras clave:
Educación superior, empleo de tecnologías, enseñanza, aprendizaje, estudiantesResumen
Las herramientas de aprendizaje con las que cuentan los estudiantes actualmente distan mucho de parecerse a las que se empleaban a finales del siglo pasado. Independientemente del nivel académico en el que se encuentran, emplean la tecnología en su vida diaria. En este trabajo se aborda la relación existente entre el empleo de la inteligencia artificial y el aprendizaje significativo, según la perspectiva de 85 universitarios, de los cuales 20 desconocen el significado de este tipo de aprendizaje. Bajo un enfoque cuantitativo y a través de un instrumento aplicado a través de Google forms, los resultados obtenidos señalan una urgencia de actualización por parte de docentes, en el uso de estos avances tecnológicos. Aunque los participantes señalan no emplearlos en exceso, la realidad es otra.
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