Estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes de cuarto año de Básica

Aída Elizabeth Martínez Llerena; Jenniffer Patricia Escobar Vega; Roger Martines Isaac; Ricardo Sánchez Casanova

Estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes de cuarto año de Básica

Autores/as

Aída Elizabeth Martínez Llerena Universidad Bolivariana del Ecuador. Durán https://orcid.org/0009-0008-7653-0039
Jenniffer Patricia Escobar Vega Universidad Bolivariana del Ecuador. Durán https://orcid.org/0009-0003-5251-1013
Roger Martines Isaac Universidad Bolivariana del Ecuador. Durán https://orcid.org/0000-0002-5283-5726
Ricardo Sánchez Casanova Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior- Universidad de La Habana https://orcid.org/0000-0001-5354-6873

Palabras clave:

Multiplicación, Aula Invertida, Estrategia didáctica

Resumen

La multiplicación representa una de las operaciones fundamentales en el desarrollo del pensamiento matemático, constituyendo un pilar esencial de la enseñanza en la educación básica. No obstante, pueden existir muchas dificultades que impactan negativamente el aprendizaje de los estudiantes. Por ello, se realiza esta investigación donde se plantea como problema científico ¿Cómo contribuir a fortalecer la operación aritmética de la multiplicación en estudiantes de cuarto año de Educación Básica Elemental de la Unidad Educativa Rosa Zárate?, donde el objetivo es diseñar una estrategia didáctica que mejore el proceso de enseñanza aprendizaje. La investigación, de enfoque cualitativo, descriptivo y transversal, incluyó a 44 estudiantes y 15 docentes. Se aplicó una escala de medición para identificar dificultades y estrategias docentes. A partir de ello, se diseñó una estrategia didáctica dinámica y participativa, cuya validez fue confirmada por expertos, concluyendo que es adecuada para mejorar el aprendizaje de la multiplicación.

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Biografía del autor/a

Aída Elizabeth Martínez Llerena, Universidad Bolivariana del Ecuador. Durán

Jenniffer Patricia Escobar Vega, Universidad Bolivariana del Ecuador. Durán

Roger Martines Isaac, Universidad Bolivariana del Ecuador. Durán

Ricardo Sánchez Casanova, Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior- Universidad de La Habana

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Publicado

2025-09-05

Cómo citar

Martínez Llerena, A. E., Escobar Vega, J. P., Martines Isaac, R., & Sánchez Casanova, R. (2025). Estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes de cuarto año de Básica. Revista Cubana De Educación Superior, 44(3), 585–600. Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/11742