El sentir del docente frente a las prácticas pedagógicas
Palabras clave:
Acción docente, experiencias pedagógicas, institución educativa, efectividad educativaResumen
La práctica pedagógica, representa una acción social objetiva, que tiene una intención, y en ella intervienen los significados y los conocimientos de los actores implicados dentro de la misma. Esto indica que para comprenderla es preciso examinar todos los elementos que se manifiestan en ella, como lo es el del docente, considerándose para ello que al abordar su sentir, se está desentrañando el saber particular del mismo, el cual se constituye y objetiva en su quehacer y van en función de su propia historia (vivencias, emociones) en un espacio y tiempo determinados, incluyéndose para ello, sus emociones y sentimientos, pues son éstos los que inciden de forma directa sobre la forma cómo cada educador establece su quehacer pedagógico. Entiéndase con ello, la importancia del presente artículo, el cual enfatiza su propósito en analizar el sentir del docente frente a las prácticas pedagógicas.
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