Conectivismo: aprendizaje y conocimiento. Una mirada epistemológica
Palabras clave:
Conocimiento,, aprendizaje, tecnología, flexibilidad, ambigüedadResumen
El trabajo se desarrolla desde la perspectiva epistemológica, el fundamento bibliográfico son textos de los creadores del conectivismo y tiene dos partes: en la primera se exponen algunas ideas conectivistas del aprendizaje mediado por tecnologías; en la segunda se tratan componentes de la concepción de conocimiento del conectivismo. Atención especial tiene la flexibilidad como rasgo epistemológico implícito. Metodología: Estudio crítico-comparativo de textos. Idea que se defiende: En el substrato epistemológico conectivista la flexibilidad es una categoría básica implícita. Objetivo: Revelar la presencia básica implícita de la flexibilidad en el conectivismo. Una de las conclusiones: En el conectivismo la flexibilidad se corresponde con la apertura y diversidad por las que aboga.
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