Estrategia didáctica para favorecer el desarrollo de la operación aritmética suma en los estudiantes de segundo año de educación básica

Resumen

En la realización del trabajo, se identificaron dificultades acerca de las estrategias metodológicas para favorecer el desarrollo de la operación aritmética suma, se manifestaron en una incapacidad para analizar y resolver problemas de esta operación. Como problema se menciona ¿Cómo contribuir para favorecer el desarrollo de la operación aritmética suma en los estudiantes de segundo año de Educación Básica de la escuela "Ecuatoriano"?, por ello el objetivo de esta investigación fue elaborar una estrategia didáctica para favorecer el desarrollo de la operación aritmética suma en los estudiantes de segundo año de Educación Básica de la escuela "Ecuatoriano,  se utilizó el método descriptivo con enfoque mixto, se procedió a realizar una revisión bibliográfica, donde se empleó la técnica de encuesta y ficha de observación, se usaron juegos interactivos de la plataforma wordWal. En conclusión, estas actividades permitirán adaptar actividades al nivel de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje efectivo en esta operación.