Implementación y evaluación del programa de inteligencia emocional con estudiantes de la ciudad de Cuenca
Palabras clave:
inteligencia emocional, TMMS-24, niños, educación, salud mentalResumen
Existe una relación directamente proporcional entre los niveles de inteligencia emocional (IE) y una buena salud mental. Las intervenciones realizadas en IE potencian las relaciones interpersonales y el bienestar integral de los niños. Este estudio tuvo como objetivo implementar y evaluar un programa de inteligencia emocional con niños de quinto año de educación básica. Se utilizó un diseño cuasi experimental, donde los participantes de nueve y 11 años fueron distribuidos en dos grupos, uno control y un experimental. Se impartieron ocho sesiones de 90 minutos sobre habilidades de IE. Los grupos fueron evaluados en dos momentos pre y post con la escala TMMS-24 y se dividió en 5 estudios para su análisis. En conclusión, la mayoría de los estudiantes presenta niveles adecuados de inteligencia emocional en las tres dimensiones: atención, claridad y reparación emocional, sin embargo, las mujeres presentan mayor nivel de claridad emocional en comparación con los hombres.
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