De la tesis a nuevas opciones: Tendencias y cambios en las modalidades de graduación en una facultad universitaria peruana (2010-2022)
Palabras clave:
Modalidades de titulación, cultura investigativa, barreras administrativas, ransformaciones educativas, preferencias estudiantilesResumen
Este estudio analiza la evolución de las modalidades de graduación en una facultad universitaria peruana entre el 2010 y el 2022. A través de un enfoque longitudinal, descriptivo y retrospectivo, se examinan las tendencias en la elección de la sustentación de tesis en comparación con otras opciones de titulación. Los hallazgos evidencian un crecimiento moderado de la tesis, aunque no significativo frente a la consolidación de modalidades alternativas como el curso de reactualización profesional. Asimismo, se identifica la desaparición del examen de suficiencia profesional y una reconfiguración institucional en las estrategias de titulación. Se observa que las mujeres han optado en mayor medida por la modalidad más flexible, mientras que la tesis ha mantenido una distribución equitativa entre géneros. Estos resultados resaltan la necesidad de evaluar la calidad de las modalidades en función de su contribución a la formación investigativa y profesional. Se recomienda continuar explorando las motivaciones de los estudiantes y el impacto de las políticas universitarias en la elección de la titulación.
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