Diseñar y/o adecuar la educación a una nueva Estructura del Conocimiento Educativo

Gustavo Adolfo Pérez Londoño

Autores/as

Gustavo Adolfo Pérez Londoño Universidad César Vallejo, Lima, https://orcid.org/0009-0006-3331-6994

Palabras clave:

Diseño, educación, estructura, conocimiento educativo.

Resumen

El presente análisis propone diseñar una nueva estructura del conocimiento educativo. Se empleó una metodología no experimental y un enfoque cualitativo, analizando 9 investigaciones mediante la técnica de análisis documental. Entre los hallazgos, que los modelos de aprendizaje adaptativos se fortalecen con la Inteligencia Artificial (IA), permitiendo autonomía y autoaprendizaje. Así mismo, se indican que las pedagogías emergentes se basan en las Tecnologías de la Información (TI), impulsando una nueva cultura de aprendizaje centrada en la colaboración, innovación y creación, donde los docentes deben desarrollar competencias técnico-pedagógicas modernas. La propuesta educativa en Perú considera los retos epistemológicos, las necesidades cambiantes de aprendizaje, el enfoque holístico e integrador, y el desarrollo de competencias digitales mediante el uso de las TIC.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Gustavo Adolfo Pérez Londoño, Universidad César Vallejo, Lima,

Citas

Acevedo, J., Vicentino, R., Plaza, J., & Pérez, P. (2023). Pedagogías emergentes: los desafíos del uso de las tecnologías emergentes en la educación superior de las ciencias médicas en el contexto de adquisición de competencias clínicas. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-98322022000600007

Cabrales, O., Mortigo, A., & Roa, C. (2022). Nuevos formatos de apropiación del conocimiento de los estudiantes universitarios. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S0328-97022022000300365&script=sci_arttext&tlng=es

Coelho, F. (2023). Metodología. https://www.significados.com/metodologia/

Concha, J., Quispe, M., & Quispe, M. (2023). Importancia del uso de las herramientas digitales en la inclusión educativa. Obtenido de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2616-79642023000301374

Cruz, P., & Hernández, L. (2022). Repensar la educación en el contexto actual. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412022000100202

GETGURU. (2024). ¿Qué es la gestión del conocimiento? https://www.getguru.com/es/reference/what-is-knowledge-management

González, L. (2022). Educación en situaciones de crisis, pedagogías emergentes y estrategias docentes. Una aproximación bibliográfica. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-76962022000200692

Lira, L., & Uribe, A. (2022). Pedagogías emergentes desarrolladas en educación superior a partir del confinamiento por la covid-19. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-61802022000100114

López, C., & Estrada, V. (2022). Desconexión entre actores: percepciones del uso de tecnologías educativas durante la pandemia por COVID-19. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2145-77782022000100201

Martinez, G., & Ruiz, D. (2022). Impacto del aula invertida con tecnologías emergentes en un curso del ciclo básico de ingeniería. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662022000300971

Mero, W. (2022). La innovación educativa como elemento transformador para la enseñanza en la Unidad Educativa “Augusto Solórzano Hoyos”. https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1775/1690

MINEDU. (2020). ¿Qué son los conocimientos? https://sites.minedu.gob.pe/curriculonacional/2020/11/06/que-son-los-conocimientos/

Parra, D., Chiluiza, W., & Castillo, D. (2023). Inclusión Tecnológica en Época de Pandemia: Una Mirada al Constructivismo como Fundamento Teórico. https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2665-02662022000400016

Quintanar, R., & Hernández, S. (2023). Modelos Tecnológicos de Aprendizaje Adaptativo Aplicados a la Educación. https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2665-02662022000300041

Reyes, T. (2023). Aportes de la Educación 4.0 y la caja de herramientas tecnológicas a exigencias educativas actuales. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412023000300008

Ruiz, H. (2020). Adquirir conocimientos es fundamental para desarrollar las habilidades de pensamiento. https://www.fecyt.es/es/FECYTedu/adquirir-conocimientos-es-fundamental-para-desarrollar-las-habilidades-de-pensamiento

Saalves, A. (2022). ¿Qué es un Modelo Educativo? https://maplebearlatam.com/blog/2022/06/01/que-es-un-modelo-educativo-y-que-tipos-existen-actualmente/

UNESCO. (2024). El uso de la IA en la educación: decidir el futuro que queremos. https://www.unesco.org/es/articles/el-uso-de-la-ia-en-la-educacion-decidir-el-futuro-que-queremos

UNIR. (2022). ¿Qué es la innovación educativa? https://www.unir.net/educacion/revista/innovacion-educativa/#:~:text=La%20innovaci%C3%B3n%20educativa%20se%20centra,el%20proceso%20de%20ense%C3%B1anza%2Daprendizaje.&text=La%20innovaci%C3%B3n%20educativa%20supone%20un,el%20proceso%20de%20ense%C3%B1anza%2D