Modelo Integral de atención a la diversidad para una Educación Superior inclusiva y equitativa
Palabras clave:
Educación Superior, atención a la diversidad, Modelo Integral, dimensiones.Resumen
La Educación Superior enfrenta crecientes desafíos para responder adecuadamente a la diversidad del estudiantado. Este artículo propone un Modelo Integral de atención a la diversidad, orientado a fortalecer la inclusión y la equidad en las universidades. Se desarrolló, a partir de una revisión documental y teórica donde se identificaron los principales referentes conceptuales, marcos normativos y prácticas institucionales que sustentan la necesidad de un enfoque sistémico. El modelo se estructura en torno a cuatro dimensiones: pedagógica, organizativa, psico-socioemocional y comunitaria, las cuales integran estrategias dirigidas a garantizar el acceso, la permanencia y el éxito académico de todos los estudiantes. Se concluye que solo a través de un compromiso institucional sólido y la transformación de las prácticas educativas es posible avanzar hacia una Educación Superior verdaderamente inclusiva y equitativa.
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