Elaboración y Valoración de una Estrategia Didáctica Basada en la Gamificación
Palabras clave:
proceso de enseñanza-aprendizaje, estrategia didáctica , gamificaciónResumen
Este trabajo es producto de un proceso investigativo a nivel doctoral, se analiza el proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Tecnología Superior en Administración del Tecnológico Universitario en Guayaquil, destacando la contradicción entre la necesidad de un enfoque participativo, interactivo y personalizado, y la realidad actual, donde estos aspectos son limitados. El objetivo de esta investigación fue elaborar una estrategia didáctica basada en la gamificación para mejorar la participación, interacción, autonomía y personalización del aprendizaje. Con este fin se llevó a cabo la estrategia didáctica que emplea narrativas, desafíos y retroalimentación buscando impactar en los factores antes mencionados. La propuesta fue validada por el criterio de expertos quienes confirmaron su adecuación en el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, se realizó un cuasiexperimento donde se evidenció una diferencia estadística significativa en las calificaciones entre el grupo de tratamiento y el de control, demostrando la efectividad de la estrategia didáctica.
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