La comprensión lectora para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de educación básica
Palabras clave:
Comprensión lectora, pensamiento crítico, strategia metodológica, proceso de enseñanza aprendizajeResumen
El presente trabajo aborda la problemática del desarrollo del pensamiento crítico, enfatizando su importancia en el ámbito educativo para la resolución de problemas. Por lo tanto, se plantea como objetivo diseñar una estrategia metodológica basada en la comprensión lectora para favorecer el pensamiento crítico en estudiantes de séptimo año de la escuela Lorenzo Luzuriaga. El abordaje metodológico contempla una investigación descriptiva, con enfoque mixto de diseño básico convergente, donde se aplicaron métodos, técnicas e instrumentos a docentes y estudiantes. Se evidenció que los estudiantes presentan un bajo nivel del desarrollo del pensamiento crítico al momento de interpretar y analizar un texto de manera critica, evidenciado en las dificultades para examinar y sintetizar ideas. Se concluye que la incorporación del pensamiento crítico en la educación representa un compromiso significativo hacia la formación de ciudadanos, al desarrollar su capacidad para enfrentar los desafíos del mundo actual.
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