Análisis del capital económico familiar en el acceso a la Educación Superior. Un análisis interseccional
Palabras clave:
acceso, capital económico familiar, desigualdades, perspectiva interseccional.Resumen
El análisis de la composición social del estudiantado que accede a la Educación Superior muestra que en este ámbito no se han logrado superar, en la magnitud deseada, determinadas brechas de desigualdad. Lograr un acceso basado en los principios de equidad e igualdad de oportunidades para todos/as los/as jóvenes debe iniciar por reconocer que existen disímiles condiciones de partida que los/as ubican en posiciones diferentes para poder alcanzar éxito en dicho nivel de enseñanza. Los argumentos que se presentarán a continuación son el resultado del análisis interseccional del capital económico familiar de la cohorte de estudiantes que ingresaron en el curso 2014-2015 a cuatro carreras la Universidad de La Habana: Psicología, Sociología, Física y Ciencias de la Computación. Para el momento de la recogida de información, la muestra se encontraba cursando su último año académico. Ello permitió visibilizar las principales inequidades socioeconómicas que persisten hoy en el contexto universitario.
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