Propuesta para la educación en Estudios en Ciencia-Tecnología-Sociedad en Cuba
Palabras clave:
preguntas orientadoras, educación, modelo educativo, modelo de educación en estudios en ciencia-tecnología-sociedad en Cuba.Resumen
La pregunta/problema que el texto pretende responder es la siguiente: ¿Qué preguntas generales pueden orientar la construcción de modelos contextuales para la educación en Estudios en Ciencia-Tecnología-Sociedad en Cuba actualmente? El objetivo es formular preguntas orientadoras generales para la construcción de modelos contextuales de educación en E-CTS en Cuba con sus respectivas variantes de respuestas. En la primera parte se expone una breve caracterización del texto Reinventar la educación. Abrir caminos a la metamorfosis de la humanidad (Morín y Delgado 2017), que representa el marco más amplio en el que debe encuadrarse cualquier modelo educativo; en la segunda se destacan los contextos en que se inserta el caso cubano: la educación CTS en Iberoamérica, en especial América Latina; en la tercera se exponen tres reflexiones acerca del desafío en CTS para la década del 2020; y se finaliza, en la cuarta, con la propuesta de preguntas y respuestas generales.
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