Juego de palabras para fortalecer la adquisición de vocabulario en inglés en los estudiantes de la educación básica
Palabras clave:
Juegos de palabras, aprendizaje del idioma inglés, adquisición de vocabulario, estrategia metodológica.Resumen
Esta investigación aborda una problemática relacionada con la adquisición de vocabulario en inglés, dado que, en la actualidad, resulta indispensable el dominio de esta lengua en el ámbito educativo y profesional. Por ello se estableció como objetivo desarrollar una estrategia metodológica basada en el juego de palabras para fortalecer la adquisición de vocabulario en inglés, en estudiantes de educación general básica media, de la Unidad Educativa Manabí Tecnológico. El abordaje metodológico consistió en una investigación descriptiva con enfoque cualitativo, se emplearon métodos teóricos y empíricos, y la aplicación de entrevistas, grupo focal y observaciones a 3 docentes y 24 estudiantes. Como resultado principal se estableció que el uso del juego de palabras es una acertada estrategia de enseñanza - aprendizaje de vocabulario en inglés. El diagnóstico de esta investigación presentó resultados que evidencian las dificultades en la metodología de trabajo de las docentes, y el bajo dominio de vocabulario que poseen los estudiantes. Estos resultados permitieron diseñar una propuesta para la aplicación del juego de palabras como herramienta de aprendizaje, que contribuya al dominio de mayor vocabulario de inglés en los estudiantes.
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