Las competencias comunicativas y la Matemática: confluencia necesaria para la formación profesional integral de ingenieros

Resumen

Desarrollar competencias comunicativas constituye una aspiración para la Educación Superior en Angola. El objetivo del presente artículo radica en ofrecer consideraciones teóricas acerca de las competencias comunicativas para un mayor desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes de la carrera Ingeniería en Tecnología Agro-alimentaria. Se utilizan métodos teóricos y empíricos además de los matemáticos y estadísticos. Se determina como principales resultados que los enfoques y métodos utilizados en la enseñanza de la Matemática, no siempre integran y articulan de manera coherente las habilidades, comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita y las situaciones comunicativas están descontextualizadas. A modo de conclusiones, se revelan inconsistencias en los índices de la comprensión y comunicación lógica simbólica y sígnica de la Matemática, que no favorecen la autogestión del aprendizaje, de acuerdo con las proyecciones de los modos y esferas de actuación profesional para la interacción con fines académicos y profesionales.