Proyecto integrador de diseño experimental de producción de maíz con estudiantes de Bachillerato Técnico Producción Agropecuaria
Palabras clave:
formación, enseñanza-aprendizaje, experimentación, agriculturaResumen
En la actualidad organismos internacionales como la UNESCO a través de la Agenda 2030 exigen realizar investigaciones e innovaciones para mitigar las crecientes demandas de alimentos y la protección del medio ambiente. Por ello en este artículo se realiza un estudio para sistematizar referentes y conocer el estado de la investigación experimental con cultivos en la Carrera Producción Agropecuaria de la Unidad Educativa “Manuel José Jaramillo” con vistas a generar un proyecto integrador de experimentación agrícola para potenciar la formación investigativa de los estudiantes y determinar indicadores de calidad de las variedades de maíz que se cosechan en la Provincia Loja, Ecuador. Para lograr el propósito anterior se sistematizaron categorías clave, se realizaron definiciones operativas, se elaboraron instrumentos para el diagnóstico en relación con la implementación del diseño experimental y se precisaron una serie de acciones para la generación de un proyecto integrador de diseño experimental, así como las acciones investigativas que los posibilitan.
Descargas
Citas
ARGUELLES, J. H. & CARVAJAL, G. H. (2013). Estadística y diseño de experimentos: aplicaciones prácticas para diseño de experimentos en sistemas agropecuarios tropicales. Ediciones Corpoica.
BARCENA, A., CIMOLI, M. Y PÉREZ, R. (2018). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Una oportunidad para América Latina y el Caribe. Publicación de las Naciones Unidas.
CARNERO, M. (2020). Los proyectos integradores en la formación universitaria. Como generarlos [presentación de diapositivas].
CASTAÑO, E. & DOMÍNGUEZ, J. (2010). Diseño de Experimentos: Estrategias y Análisis en Ciencia y Tecnología. Universidad Autónoma de Querétaro.
CONDO L. A. & PAZMIÑO, J. M. (2015). Diseño experimental en el desarrollo del conocimiento científico de las ciencias agropecuarias. Tomo 1. Riobamba: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.
FERNÁNDEZ, R., TRAPERO, A., & DOMÍNGUEZ J. (2010). Experimentación en Agricultura. Junta de Andalucía. Sevilla: Consejería de Agricultura y Pesca.
GARCÍA, S. (2022). Sistema de actividades para el tratamiento didáctico del diseño experimental en la carrera licenciatura en educación agropecuaria. [Tesis de doctorado no publicada]. Universidad de La Habana, Cuba
GARCÍA, S., CARNERO, M. & MATEU, M. M. (2021). Bases teóricas del tratamiento didáctico del diseño experimental en la Carrera Licenciatura en Educación Agropecuaria. Revista Cubana Educación Superior, 40(3). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142021000300012
GUAMÁN, R. N., DESIDERIO, T. X., VILLAVICENCIO, A. F., ULLOA, S. M., & ROMERO, E. J. (2020). Evaluación del desarrollo y rendimiento del cultivo de maíz (Zea mays L.) utilizando cuatro híbridos. Siembra, 7(2), 47-56. https://doi.org/10.29166/siembra.v7i2.2196
GUTIÉRREZ, H. & DE LA VARA, R. (2012). Análisis y diseño de experimentos. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. de C.V.
HERNÁNDEZ, R. & MENDOZA CH. P. (2018). Metodología de la Investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. de C. V.
JIMÉNEZ, J. F. (2022). Aprendizaje basado en proyectos para mejorar la enseñanza en las clases de Estructuras de Hormigón Armado del Grado en Ingeniería de Tecnologías Industriales. Sevilla: Universidad de Sevilla. https://idus.us.es/handle/11441/136902
LÓPEZ, E. A. & GONZÁLEZ, B. H. (2016). Diseño y análisis de experimentos.
Fundamentos y aplicaciones en Agronomía. Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Agronomía.
LÓPEZ, N. (2012). El proyecto Integrador: Estrategia didáctica para la formación de competencias desde la perspectiva del enfoque socioformativo. México: Gafra Editores.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR (2017). Bachillerato Técnico Producción Agropecuaria. Enunciado General de Currículo. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/07/EGC_Producci%C3%B3n-Agropecuaria.pdf
ORTEGA, J. G., VALVERDE, A., INDACOCHEA, B., CASTRO, C., VERA, M., ALCÍVAR, J. Y VERA, R, (2021). Diseños experimentales: Teoría y práctica para experimentos agropecuarios. Grupo Compás.
REPUBLICA DEL ECUADOR (REGISTRO OFICIAL SUPLEMENTO 10 DE 08-JUN.-2017). Ley orgánica de agrobiodiversidad, semillas y fomento de agricultura. https://www.ambiente.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/05/Ley-Organica-Agrobiodiversidad-Semillas-y-Fomento-de-Agricultura.pdf
ROJAS, E. F. (2021). Capacitación pedagógica de docentes en contextos de formación técnica: una propuesta desde el aprendizaje basado en proyectos. [Tesis de Maestría, PUCE-Quito]. http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/19039
RUIZ DE MAYA, S. & LÓPEZ, I. (2013). Metodología del Diseño Experimental. Pirámide.
TRAVIESO, D. & ORTIZ, T. (2018). Aprendizaje Basado en Problemas y Enseñanza por Proyectos: Diferentes Alternativas de Enseñanza. Revista Cubana de Educación Superior, 37 (1), 124-133. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142018000100009&lng=es&tlng=en.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Yaqueline María Salazar Abad
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
