Influencia de la gamificación para la enseñanza de la Historia de la Educación Técnica y Profesional

Patricia Alexandra Aguilera Briones; Verónica Isabel Pozo Cardoso; Segress García Hevia; Nancy Yolanda González Domínguez

Influencia de la gamificación para la enseñanza de la Historia de la Educación Técnica y Profesional

Autores/as

Patricia Alexandra Aguilera Briones Universidad Bolivariana del Ecuador https://orcid.org/0009-0002-9754-7944
Verónica Isabel Pozo Cardoso Universidad Bolivariana del Ecuador https://orcid.org/0009-0000-6449-1812
Segress García Hevia Universidad Bolivariana del Ecuador https://orcid.org/0000-0002-6178-9872
Nancy Yolanda González Domínguez Universidad Bolivariana del Ecuador https://orcid.org/0000-0002-5712-1319

Palabras clave:

educación técnica y profesional , gamificación , influencia, motivación, maestrantes

Resumen

La presente investigación está diseñada para los maestrantes de la Universidad Bolivariana del Ecuador. Ayuda a enlazar la enseñanza de la Historia de la Educación Técnica y Profesional con la gamificación. La recopilación de información de varios autores ha permitido de manera eficaz entender la importancia de la unión entre la teoría y la práctica, enfocados en el desconocimiento de estos hechos históricos y sus repercusiones en docentes y a su vez en los estudiantes de nuestras instituciones. Hemos propuesto un blog educativo con formularios de Google form con insignias, tablas de valoración y reglas del juego pues esta gamificación motiva, genera competencia, compromisos, retroalimentación y recompensas al trabajo en equipo. La cual se la ha realizado en dos tiempos de test antes y después de la gamificación; los resultados obtenidos han sido significativos para los maestrantes en el proceso de la enseñanza de la Historia de la Educación Técnica y Profesional y para esta investigación.

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Biografía del autor/a

Patricia Alexandra Aguilera Briones , Universidad Bolivariana del Ecuador

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Publicado

2024-11-26

Cómo citar

Aguilera Briones , P. A., Pozo Cardoso, V. I., García Hevia, S., & González Domínguez, N. Y. (2024). Influencia de la gamificación para la enseñanza de la Historia de la Educación Técnica y Profesional . Revista Cubana De Educación Superior, 43(especial (1), 37–48. Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/10517