Habilidades sociales y el estrés académico de los adolescentes
Palabras clave:
habilidades, estrés, emociones, estrategiasResumen
Las habilidades sociales y el estrés académico de los adolescentes del centro preuniversitario de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán-2022 tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la las habilidades sociales y el estrés académico de los adolescentes. Esta investigación fue no experimental en su modalidad y diseño correlacional, en una muestra de 79 adolescentes de la población elegida. Se utilizó la encuesta como método científico, así como el instrumento del cuestionario, que fue validado por expertos y cuya confiabilidad se obtuvo a través del coeficiente Alfa de Cronbach. La aplicación del instrumento en la muestra determinada, arrojo como resultado 0.618 según el coeficiente de correlación Rho de Spearman, que significa una correlación positiva muy fuerte. Por consiguiente, las habilidades sociales se correlacionan significativamente con el estrés académico de los adolescentes del centro preuniversitario de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán.
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Contribución de los autores
Oswaldo López Sosa y Fidel Alberto García Yale aportaron en la identificación del tema investigado, así como del proceso de análisis.
Teófilo Félix Valentín Melgarejo, en su condición de asesor metodológico colaboró con el análisis del tema, así como realizó la redacción del artículo.
Tito Armando Rivera Espinoza, en su condición de asesor temático, colaboró con el análisis del tema, así como con la revisión del artículo.
Conflicto de intereses: Los autores declaran que no existe conflicto de intereses.
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