La educación para la convivencia en los estudiantes de la Escuela Pedagógica. De lo histórico a lo contextual
Palabras clave:
escuela pedagógica, convivencia escolar, análisis histórico, educaciónResumen
Para lograr una efectiva formación integral de los estudiantes de la especialidad maestros primarios del nivel medio superior, el proceso formativo debe encargarse de todos los pilares fundamentales de su educación, donde el aprender a convivir cumple un papel fundamental para este estudiante de la Escuela Pedagógica. La investigación está encauzada a contribuir a la solución de las insuficiencias en las actividades formativas, relacionadas con la unidad de influencias educativas de los estudiantes de la especialidad de maestros primarios del nivel medio superior, limitan el establecimiento de adecuadas relaciones interpersonales en los diferentes contextos formativos. Por ello en parte de este estudio doctoral se realiza un análisis histórico-lógico contextual del devenir de este proceso aterrizado al caso Granma y Bayamo en el que se aportan etapas hitos y regularidades del proceso.
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