Valor didáctico de las claves interactivas en laboratorios de la asignatura Biología de algas y hongos

Resumen

El empleo de recursos didácticos, como las claves interactivas, fomenta el
desarrollo de habilidades en la formación del profesional de la Biología. En el
presente trabajo se evalúa el valor didáctico de las claves interactivas en la
enseñanza de la sistemática vegetal en la asignatura Biología de Algas y
Hongos. Se analizaron las calificaciones, principales dificultades de los
informes de laboratorios y se aplicó una encuesta a los estudiantes que
cursaron la asignatura en el curso 2015-2016 en la carrera de Biología de la
Universidad de Oriente. Las claves interactivas contribuyen a que se
alcancen calificaciones docentes mejores en las clases que lo emplearon
(ANOVA: F=9,423, gl=74, p=0,003). En la manipulación de las mismas los
estudiantes seleccionan conocimientos apropiados para la identificación de
especies vegetales, les permitió comprender lo que aprenden y pueden
adaptarlos a situaciones nuevas (realización de claves de identificación
taxonómica o en la descripción de especímenes). Además estimuló el
aprendizaje mediante el aumento de la motivación profesional. La
introducción de las claves interactivas en la docencia de pregrado constituye
una buena práctica educativa que permite dar cumplimiento a los objetivos
docentes (instructivos y educativos) y se desarrollan las habilidades
identificadas en los informes de laboratorios