Conocimientos, prácticas e impacto psicológico de los desastres, en profesores universitarios
Palabras clave:
conocimientos, impacto psicológico, prácticas, profesores universitariosResumen
La humanidad durante años ha contribuido a aumentar la gravedad de los desastres. Esta tendencia puede ser revertida, si se posee la información y preparación adecuadas para afrontar la situación eficazmente. Así surge este estudio, con el objetivo de identificar conocimientos, prácticas e impacto psicológico que posee un grupo de profesores universitarios sobre situaciones de desastre. Para ello se empleó una metodología de investigación mixta, de carácter no experimental, en la que participaron 55 personas, cuyos resultados indican un nivel medio de conocimientos sobre el tema. Se identificó: la principal fuente que le aporta información a los sujetos es la televisión, las emergencias que más han vivenciado son los ciclones, su participación en estas ha sido en calidad de apoyo psicológico en la mayoría de los casos y las consecuencias psicológicas que más han experimentado posdesastres son cansancio, ansiedad y tristeza.
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