ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA DE JÓVENES UNIVERSITARIOS Y LOS ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
Palabras clave:
brecha digital, educación a distancia, Entornos Personales de Aprendizaje, virtualidadResumen
La COVID-19 impuso retos nuevos a nuestra cotidianidad. La educación superior
no estuvo exenta de realizar reestructuraciones para continuar con el proceso de
enseñanza-aprendizaje. El siguiente artículo expone algunas de las experiencias y
condiciones de nuestros estudiantes y profesores, recopiladas en este periodo de
educación a distancia a través de la virtualidad, y que ratifican la existencia de una
brecha digital en diferentes dimensiones. Estos resultados inspiran mi futuro
quehacer científico como parte de mi proyecto de maestría en psicología educativa
y permiten pensar nuevos modos de enseñar y aprender. Por ello, se presentan las
líneas generales de los Entornos Personales de Aprendizaje como una posible
propuesta de acción dentro del contexto educativo
Descargas
Citas
Adell, J., y Castañeda, L. (2013). El ecosistema pedagógico de los PLEs. En L. Castañeda y J. Adell (eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red (pp. 29-51). Alcoy: Marfil.
Alemán Ramos, P. F. (2015). El Entorno Personal de Aprendizaje en la construcción del proyecto vital. Una aproximación desde la educación superior [tesis de doctorado]. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Recuperado de https://accedacris.ulpgc.es/bitstream/10553/19820/3/0730067_00000_0000.pdf
Alonso, R. (2021, 5 de febrero). Medidas adoptadas en La Habana para enfrentar la COVID-19. Cubadebate. Recuperado de http://www.cubadebate.cu/noticias/2021/02/05que-medidasadopta-la-habana-para-enfrentar-la-covid-19-video/
Arriaga Delgado, W., Bautista Gonzales, J. K., y Montenegro Camacho, L. (2021). Las TIC y su apoyo en la educación universitaria en tiempo de pandemia: una fundamentación facto-teórica. Conrado, 17 (78), 201-206. Recuperado de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1665
Bagán Castilla, P., García Gil, M., y Moreno González, A. (2020). El coronavirus y los efectos sobre la desigualdad en el ámbito educativo. En Grupo de Investigación Corona Social, Covid-19 Caos 2.0: ensayos desconfinados. Ideas de debate para la post pandemia (pp. 173-192). Badajoz: anthropiQa 2.0. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/libro/765841.pdf
Barroso Osuna, J., Cabero Almenara, J., y Vázquez Martínez, A. I. (2012). La formación desde la perspectiva de los entornos personales de aprendizaje (PLE). Apertura, 4 (1), 1-11. Recuperado de http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/209/224
Cabrera, F. (2008). Centro virtual de recursos para contribuir a la integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Instituto Superior Politécnico José Antonio Echevarría [tesis de doctorado]. Instituto Superior Politécnico José Antonio Echevarría, La Habana.
Cubero-Ibáñez, J., Ibarra-Sáiz, M. S., y Rodríguez-Gómez, G. (2018). Propuesta metodológica de evaluación para evaluar competencias a través de tareas complejas en entornos virtuales de aprendizaje. Revista de Investigación Educativa, 36 (1), 159-184. doi: http://dx.doi.org/10.6018/rie.36.1.278301
Ortega González, D., Acosta Álvarez, C. L., Ortega Cabrera, F., y Díaz Cruz, Y. (2021). Retos de la educación contemporánea ante la virtualización y ubicuidad de los entornos sociales. Conrado, 17 (78), 32-39. Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990- 86442021000100032
Pichs Herrera, B., y Ruiz Ortiz, L. (2020). La educación a distancia en la educación superior cubana. Estudio de matrícula y desarrollo en la formación de pregrado. Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 13 (3), 76-89. Recuperado de https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/download/550/455/
Yee, M., y Miranda, A. (2006). Cuba: la educación a distancia en la Universidad de La Habana. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 6 (1). Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/3314/331427205008.pdf
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato para cualquier propósito, incluso comercialmente.
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.
- La licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia
Bajo los siguientes términos:
- Atribución - Usted debe dar crédito de manera adecuada , brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios . Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- No hay restricciones adicionales - No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas a> que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
Este resumen destaca sólo algunas de las características clave y los términos de la licencia real. Para ver texto completo consulte los Términos legales.
