Perfiles de participación en el acoso escolar entre adolescentes habaneros: un análisis desde la interseccionalidad
Palabras clave:
acoso escolar, adolescentes, perfiles de participación, interseccionalidadResumen
El acoso escolar es una problemática psicosocial reconocida como un enemigo silencioso, que afecta a uno de cada tres estudiantes en el mundo y en cuya raíz confluyen factores diversos. Este estudio caracteriza perfiles diferenciados de participación en el acoso entre 660 adolescentes habaneros, desde una mirada interseccional. Mediante una metodología cuantitativa, descriptiva-correlacional, se aplicó un Análisis de Componentes Principales (ACP) y se identificaron cinco perfiles, tanto de victimización como de agresión, organizados en un continuo, que va desde la no implicación hasta experiencias sistemáticas de acoso. Los resultados indican un predominio de acoso verbal y físico, aunque en las víctimas muy frecuentes o críticas es significativo el acoso psicológico. Los perfiles más graves concentran condiciones de desventaja, como bajos ingresos y bienestar socioemocional deteriorado, y en el caso de los agresores, mayor participación de hombres. Se evidencia la necesidad de intervenciones diferenciadas que reconozcan la complejidad estructural y simbólica del fenómeno.
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