Intervención psicosocial para el empoderamiento en derechos de infantes de 5to y 6to grado
Palabras clave:
derechos de la infanciaResumen
La presente investigación-acción, de metodología cualitativa, estuvo dirigida a la implementación de una intervención psicosocial a través de talleres de empoderamiento en derechos para 14 niños de 5to y 6to grado de una escuela primaria en una comunidad vulnerable del municipio Plaza de la Revolución, La Habana, Cuba. La evaluación psicológica reveló notables afectaciones emocionales, baja autoestima, déficits en habilidades sociales y exposición a entornos familiares y escolares con patrones tradicionales y con expresiones de violencia. Se diseñó e implementó una intervención de 8 sesiones. Los talleres, con enfoque lúdico y participativo, abordaron, con enfoque de derechos, temas como socialización, autoestima, educación emocional, sexual y digital. Los resultados mostraron una evolución favorable a nivel individual y grupal, con mejoras significativas en todos los aspectos. Se concluye que la intervención es efectiva para promover resiliencia y el empoderamiento, destacándose la necesidad de un trabajo paralelo con familias y docentes.
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Citas
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Derechos de autor 2026 Roxanne Castellanos Cabrera, Susana Díaz Oramas, Luis Angel González Concepción, Loenys Lianet Villa Drake
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