Plan de acciones para potenciar la creatividad, en primer año de Ingeniería Informática

Autores/as

Palabras clave:

plan de acciones, creatividad, intervención psicoeducativa

Resumen

Desarrollar la creatividad en los estudiantes universitarios es fundamental, no solo para su rendimiento académico, sino también para su futura vida profesional, ya que la creatividad se erige como una capacidad clave en un mundo laboral cada vez más dinámico y competitivo. Esta intervención tuvo como objetivo potenciar la creatividad en los estudiantes del grupo de primer año de Ingeniería Informática, de la Facultad de Matemática, Física y Computación, de la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas (UCLV). Para llevarla a cabo se empleó un enfoque mixto, debido a que el empleo de este método implica lograr una perspectiva más amplia y profunda del fenómeno. Posteriormente, se realizó la intervención, mediante un plan de acciones con un total de dos sesiones. Los participantes reconocieron la creatividad, como fundamental para abordar problemas complejos y desarrollar soluciones innovadoras, aunque también identificaron obstáculos como la presión académica y el miedo al fracaso.

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Biografía del autor/a

Meily Monteagudo Caso, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas

Estudiante de Psicología, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Villa Clara, Cuba.

Vanessa Olivera Bacallao, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas

Estudiante de Psicología, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Villa Clara, Cuba.

Dalia Rodríguez Cairo , Universidad Central Marta Abreu de Las Villas

Licenciada en Ciencias de Psicología, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Villa Clara, Cuba.

Citas

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Publicado

2025-07-17

Cómo citar

Monteagudo Caso, M., Olivera Bacallao, V., & Rodríguez Cairo , D. (2025). Plan de acciones para potenciar la creatividad, en primer año de Ingeniería Informática. Revista Cubana De Psicología, 7(12). Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/psicocuba/article/view/11533

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