Reserva cognitiva en adultos mayores: estudio descriptivo en profesores de la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas
Palabras clave:
reserva cognitiva, adultos mayores, docencia, envejecimiento patológico, capacidades cognitivasResumen
La reserva cognitiva refleja diferencias individuales en el procesamiento cognitivo y actúa como neuroprotectora, mitigando el deterioro cognitivo y funcional asociado al envejecimiento. Este estudio tuvo como objetivo describir los niveles de reserva cognitiva en adultos mayores vinculados a la docencia, en el nivel superior de la provincia de Villa Clara, en Cuba. Se realizó un estudio descriptivo, transversal y cuantitativo con 25 profesores universitarios de la tercera edad, activos en la docencia. La información se obtuvo, mediante la Escala de Reserva Cognitiva (ERC). Los resultados indicaron que la mayoría de los participantes muestran niveles medios en las dimensiones evaluadas y destacan un equilibrio general en actividades cotidianas, adquisición de conocimientos, pasatiempos y desempeño social. Se concluye que la educación formal de calidad, junto con actividades recreativas, contribuye significativamente a preservar las capacidades cognitivas en adultos mayores, funcionando como una barrera contra el envejecimiento patológico.
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