Educando para un envejecimiento saludable: una experiencia desde la Cátedra del Adulto Mayor de la Universidad de la Habana
Palabras clave:
educación, envejecimiento, envejecimiento saludable, gerontología, persona mayorResumen
Esta investigación tiene como objetivo describir los cambios socio-psicológicos en adultos mayores que asistieron al curso básico de la Cátedra Universitaria del Adulto Mayor, en la Universidad de La Habana, durante el período 2022-2023. Se aplicó un cuestionario al inicio y al cierre. Las motivaciones principales identificadas para participar fueron: mantenerse activo física y mentalmente, prepararse para los cambios propios de esta etapa y tener un nuevo proyecto de vida. Los aprendizajes obtenidos se alinearon con estas motivaciones e incluyeron la importancia del contacto intergeneracional. Al término del curso, los estudiantes mostraron una actitud más positiva hacia su grupo de edad y su propio envejecimiento. Los factores que facilitaron el aprendizaje fueron: el apoyo familiar en la toma de decisiones, la experiencia acumulada a lo largo de los años, experiencias previas de estudio y trabajo, el tiempo libre disponible y el deseo de aprender cosas nuevas. Por otro lado, factores con una influencia negativa fueron: la falta de suficiente educación y experiencia laboral, vivencias negativas como la pérdida de seres queridos y la migración de familiares y amigos. Aunque los resultados demuestran la efectividad del programa, respaldan la necesidad de mejorar los programas educativos adaptados a las necesidades de las personas mayores, promoviendo su crecimiento personal y participación social.
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