SOFTWARE INTERACTIVO DE APRENDIZAJE DE SPSS

Authors

  • Ana María Lara-Porras Department of Statistics and Operations Research. Faculty of Sciences. University of Granada
  • Yolanda Román-Montoya Department of Statistics and Operations Research. Faculty of Sciences. University of Granada
  • Alejandro Alfonso-Uxó Department of Statistics and Operations Research. Faculty of Sciences. University of Granada

Keywords:

Program emulator, Interactive self-learning, HTML, JavaScript, SPSS, WEB Portal, ICT´s

Abstract

En este trabajo presentamos un sitio Web, http://www.ugr.es/~bioestad/, con información tanto general como direccionada para los alumnos, que cursan asignaturas de contenidos estadísticos, de las Licenciaturas de Biología y Ciencias Ambientales de la Universidad de Granada, material didáctico de dichas asignaturas y un programa interactivo para el aprendizaje autónomo del alumno del paquete estadístico SPSS. Este soporte lógico esta compuesto de un portal Web http://www.ugr.es/~bioestad/guiaspss/index.html donde se pueden localizar diferentes prácticas explicadas y realizadas con el programa SPSS y ejercicios guiados realizados interactivamente mediante un programa emulador del paquete estadístico SPSS. Con este proyecto, se pretende por una parte desarrollar una herramienta informática en la que el principal recurso didáctico a utilizar es un programa interactivo que hace posible el autoaprendizaje del alumno, esta herramienta informática ayuda al alumnos a completar su formación en estadística, tanto dentro como fuera del aula y por otra parte impulsa la participación del alumno de manera activa en el aprendizaje y en la profundización de los contenidos. Una característica muy importante es que es un software libre, su acceso no está restringido para los alumnos matriculados de las asignaturas.

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Published

2023-06-07

How to Cite

Lara-Porras, A. M., Román-Montoya, Y., & Alfonso-Uxó, A. (2023). SOFTWARE INTERACTIVO DE APRENDIZAJE DE SPSS. Investigación Operacional, 32(2). Retrieved from https://revistas.uh.cu/invoperacional/article/view/6163

Issue

Section

Educational Issues

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