Aplicación de herramientas tecnológicas y su incidencia en la evaluación de los estudiantes de nivelación de carrera en la UTM

Resumen

El enfoque del proyecto de innovación se basa en la aplicación de herramientas tecnológicas en las actividades profesionales, es decir, si las utilizamos para relaciones sociales y distractoras, ¿por qué no aplicarlas para ampliar nuestros conocimientos y mejorar nuestras actividades profesionales? Es por ello que se formula la siguiente problemática: ¿cómo la aplicación de herramientas tecnológicas incide en la evaluación de los estudiantes de nivelación de carrera en la Universidad Técnica de Manabí (UTM)? Como contestación se formuló el siguiente objetivo: determinar las herramientas tecnológicas que inciden en el proceso de evaluación de los estudiantes de nivelación de carrera. La metodología utilizada en esta investigación fue de enfoque mixto, al combinar los métodos cuantitativo y cualitativo. Se seleccionó como muestra a dos paralelos y sus respectivos docentes en la materia de Comunicación Humana, y se partió de la revisión bibliográfica para seleccionar una herramienta adecuada. En la fase cuantitativa se aplicó una evaluación con la herramienta Kahoot y un test tradicional, cuyos resultados fueron comparados mediante un análisis estadístico que identificó diferencias significativas en el rendimiento académico. En la fase cualitativa, se recogieron datos a través de encuestas a los estudiantes y docentes, mediante las cuales se capturaron sus percepciones respecto al uso de herramientas tecnológicas en las evaluaciones, lo que permitió el diagnóstico de la investigación.
Se concluyó que la integración de herramientas tecnológicas en las evaluaciones mejora significativamente el rendimiento académico de los estudiantes, al facilitar el aprendizaje interactivo y personalizado, y proporcionar retroalimentación inmediata, lo que contribuye a una mejor comprensión de contenidos.